Conclusiones y reflexión personal

¡Buenos días!

Hoy es el último día para escribir en este blog por lo que siento la responsabilidad de explicar todo lo que he ido aprendiendo en esta asignatura.

Sin embargo, es difícil definirlo ya que han sido tantas cosas y tan diversas... pero lo intentaré al menos.

En primer lugar me gustaría destacar el grupo con el que he trabajado, ya que he hecho equipos de trabajo anteriormente y no han sido buenas experiencias. Esta vez, por el contrario, me ha gustado mucho trabajar con mis compañeras Nuria y Margarita, compartir con ellas reflexiones, las aportaciones de cada una, las ideas novedosas de última hora, etc. Nos hemos complementado muy bien y nos hemos conocido personalmente.

Por otro lado, quiero destacar todo lo que he aprendido gracias a la profesora Inmaculada Gómez Jarbo, ya que me ha gustado mucho su forma de dar las clases. Gracias a esta manera práctica y de realizar nosotros mismos las actividades, hemos aprendido a utilizar numerosos programas educativos que, al menos yo, desconocía completamente. Además, son programas a los que les veo una gran posibilidad de puesta en práctica, no como muchas de las cosas que he aprendido durante la carrera a las que no les veo demasiada utilidad profesional.

Las actividades que más me han gustado son: cómo hacer un blog, realizar la actividad del Movie Maker, las actividades de JClic y la actividad de páginas web.

Pero... siempre hay un pero... El único "pero" que pongo es la cantidad de trabajo. Entiendo que hay que evaluar de alguna manera la asignatura y se queda corto con las actividades de clase pero enfrentándonos ante el último curso de carrera, tantos trabajos pueden hacernos tener que tomar la decisión de elegir si nos presentamos a unas u otras asignaturas. Yo, por suerte, he hecho lo posible por organizarme ya que me han admitido en un Máster en el extranjero y me he obligado a poder.

En definitiva, muchas gracias por todo lo que he aprendido. Espero que cada año sea mejor y que otros profesores "copien" esta forma de dar clase.

Un saludo,

Blanca Menéndez

Comentario lectura libro: Cómo librarse de la tele y sus semejantes

¡Buenas noches!

Antes de concluir con mi blog, me gustaría añadir un comentario personal sobre el libro de López Herrerías Cómo librarse de la tele y sus semejantes. Ayudas para educar en el análisis de contenido, que he leído acerca de la manipulación de medios de la información y cómo debemos educarnos en la comprensión de imágenes.

Espero que os guste y os anime a leerlo. ¡A mí me ha gustado mucho!

Antes de todo, me gustaría señalar que esta obra se escribió en el año 1998 por lo que si algún dato no concuerda con la actualidad, sugiero que se tenga en cuenta la fecha de publicación.

Esta obra trata sobre los medios de comunicación de masas realizando una crítica hacia su uso, al poder que tienen y al control que ejercen sobre todos nosotros: la mediación de la información adecuada para mantenernos en la distracción, el consumo, la masificación y la uniformidad.

Con ello, no quiere decirse que haya que dar la espalda a las nuevas tecnologías, sino que debemos enseñar a las nuevas generaciones a liberarse del pensamiento común de masas, a reflexionar  y ser críticos con los medios.

Este libro me ha parecido muy  interesante porque me ha dado una nueva perspectiva para enfocar las imágenes e informaciones que nos transmiten los mas-media.

En él se habla de la gran influencia que ejerce la televisión y el resto de medios hacia las personas, de cómo nos manipulan y nos mantienen hiperestimulados para que no pensemos.

El autor, nos da las preguntas que debemos hacerle a la información y nos da las respuestas para alfabetizarnos entorno a la imagen. También, habla de la importancia de la sociedad para construir nuestro yo, nuestra personalidad. Otro punto interesante es cómo los medios nos uniformizan en necesidades y deseos nublando nuestro juicio e ideología. Más adelante, habla de ese cambio que debemos hacer como adultos y pedagogos para enseñar a ser críticos a las nuevas generaciones, hace un resumen de cómo enfrentarnos a la información sesgada que nos llega. Por otro lado, los explica los aspectos positivos que pueden transmitirnos los MCM pero que somos las personas las que debemos utilizarlos de forma adecuada. Y para ser capaces de discernir entre la información relevante de la que no lo es o está manipulada, el autor nos da las pautas para hacer análisis de contenido. Por último, explica cómo puede ayudarnos y sernos útil dicho análisis: para poner distancia con las imágenes que nos llegan, ser críticos con éstas y llegar a ser capaces de comparar y contrastar informaciones posiblemente manipuladas.

Es muy importante crear libros de este tipo en los que se destapan numerosos secretos que los grupos de poder no están interesados en que conozcamos. A ellos les mueve el consumismo, el poder, el dinero y las audiencias (no del contenido del programa o del contenido de información que quieren comunicar). Por ello, nos crean falsas necesidades y deseos, nos chantajean emocionalmente, nos hacen creer que ciertos estereotipos son normales, que compremos en cantidades excesivas y del mismo tipo y que todos pensemos lo mismo, sigamos a la masa sin reflexionar. Y lo que debemos hacer es utilizar toda esa información de la que disponemos a nuestro favor. Saber buscarla, contrastarla, analizarla y reflexionar sobre ésta.

Podemos poner el ejemplo de la contribución al progreso de los filósofos (con tan pocos medios e información) en comparación a la actualidad que desarrolla individuos idénticos que reproducen acciones sin pensar.

En mi opinión, los educadores deberíamos fomentar más éste tipo de lectura que lleva a la crítica, a la reflexión de las manipulaciones a las que sutilmente nos someten. Porque estamos por algo en la era del conocimiento, disponemos de toda la información que necesitamos y lo “único” que se nos pide es alfabetizarnos  sobre ello.

¡Espero que os haya gustado!

Fuente:
López Herrerías, José Angel. (1998). Cómo librarse de la tele y sus semejantes. Ayudas para educar con el análisis de contenido. Madrid: CCS.

Windows 8: ventajas

¡Buenas tardes a tod@s l@s bloggers!

Hoy me he decidido a hablaros de las ventajas a las que podremos acceder utilizando el sistema operativo Windows 8.
Estas ideas las extraigo de una charla que recibimos un día de clase y me pareció muy interesante aunque también me he apoyado en la página que cito al final del post.

Lo que más me llamó la atención de Windows 8 fue:

- Está enfocado en su uso para dispositivos portables como teléfonos Smartphone y tabletas.
- Suelen utilizarse de forma táctil
- Su inicio y apagado es más rápido
- Es más eficiente
- Tiene compatibilidad con equipos externos
- Incluye un programa antivirus propio
- Tiene aplicaciones disponibles en la tienda de Microsoft
- Puede sincronizar archivos con la nube, es decir, puedes tener todos tus documentos en línea y así poder utilizarlos con cualquier soporte.

Sin duda, la ventaja que más destacaría es la de compartir los archivos. Cuando nos lo explicaron en clase me pareció muy interesante, ya que de este modo no necesitaríamos usar pen drives para guardar copias de seguridad o tener nuestros documentos únicamente en nuestro ordenador.

Espero que os sirvan mis reflexiones e indaguéis sobre ello.

¡Saludos!

Fuente: http://norfipc.com/articulos/windows8-conocer-ventajas-limitaciones-antes-instalarlo.html

Entrevista a un profesor sobre el uso de las TICs

¡Hola!

El otro día en clase la profesora propuso un debate para comentar qué nos habían contestado diversos profesores en las entrevistas realizadas sobre el uso de las TICs. Sin embargo, por unos motivos u otros apenas dimos nuestra opinión y la actividad se quedó sin comentar.

Mi grupo y yo le hicimos una entrevista a un profesor de infantil. En esta etapa educativa se pueden utilizar TICs pero su uso queda limitado, ya que con niñ@s de tan corta edad es complicado el uso habitual de las TICs, aparte de que no es conveniente una exposición excesiva a éstas.

Yo creo que es muy importante la formación de l@s profesores/as en este área, no sólo en su uso como tal, sino saber desarrollar actividades lúdicas, divertidas, entretenidas y educativas.

Deberían fomentarse cursos en el dominio del tipo de programas que nosotros hemos estado trabajando en clase porque todos han sido muy útiles y pueden aplicarse perfectamente en el aula. Además que motivarán muchísimo a l@s alumn@s.

¡Tod@s debemos refllexionar sobre ello!

Páginas web de utilidad

¡Buenas noches!

En esta ocasión subo diferentes páginas web que pueden sernos útiles como pedagogos.

En primer lugar comento páginas que he buscado con mi grupo de clase y después señalo las páginas más interesantes que han presentado mis compañer@s.

NUESTRAS PÁGINAS

PEN.IO

La página PEN.IO tiene como objetivo crear artículos. Permite crear un propio post, de hecho tiene un enlace a través del cual puedes crear ese post.

PEN.IO es una herramienta de publicación en línea, diseñada para ser tan simple y fácil de usar como sea posible. Sin registro, o la configuración necesaria, se tarda solo unos segundos para empezar a escribir.

Su escritura se presenta en una página bien diseñada, que puedes compartir con tus amigos, familiares, fans y seguidores.

PEN.IO pone un especial énfasis en la calidad del contenido. El uso de un número de factores, que superficie de forma automática y promover artículos de calidad a toda la comunidad PEN.IO. Esto significa que como escritor, creador o influyente, usted no tiene que preocuparse por la construcción de su artículo, ellos hacen el trabajo duro.

Crítica

Bajo nuestro punto de vista es una página que puede resultar útil para las etapas más avanzadas de la ESO, ya que se trata de elaborar artículos. Esto les puede ayudar para desarrollar algunas habilidades y capacidades, como la capacidad de expresión, su habilidad lingüística, ser capaces de seleccionar y organizar la información…

ETHERPAD

Etherpad es un editor online de código abierto que proporciona la edición colaborativa en tiempo real alimentado por NODE.JS

Etherpad permite editar documentos de forma colaborativa en tiempo real, como un editor en línea para múltiples jugadores en vivo, lo que le permite escribir artículos, propuestas, comunicados de prensa y similares, junto con sus amigos, sus compañeros de estudios o sus colegas, trabajando en el mismo documento al mismo tiempo.

Crítica

 Pensamos que, igual que el anterior, puede ser una página útil para los niveles más altos de la ESO. Sirve también para escribir artículos y compartirlos con los demás en tiempo real. Esto puede ser un gran atractivo para los alumnos, ya que la inmediatez es algo que los llama mucho la atención. A pesar de esto, creemos que usar esta página es más complicado que la anterior. Del mismo modo resulta menos atractiva que  PEN.IO en cuanto a cómo está diseñada.

TIKI TOKI

Es un software basado en web para la creación de hermosas líneas de tiempo interactivas que se pueden compartir en Internet.

  

Crítica

Esta página nos ha parecido realmente interesante y útil para los alumnos de la ESO y etapas superiores. Presenta muchas ventajas, como por ejemplo:

• Fácil de usar, permite crear líneas de tiempo en minutos.
• No hay nada que descargar usted puede empezar a crear una línea de tiempo actual
• Podemos incluir imágenes y vídeos. Tiki-Toki proporciona integración con YouTube y Vimeo para los vídeos
• Compartir calendarios con nadie Cada línea de tiempo se crea tiene su propia URL única que puede enviar a sus amigos o compañeros de trabajo.
• Colores y categorías. Tiki-Toki le permite crear diferentes categorías de historias (eventos) y el código de color que deseamos utilizar.

VOKI

Es un servicio gratuito que permite:

• Crear avatares personalizados.
• Agregar voz a los avatares VOKI.
• Publicar VOKI a cualquier blog, sitio web o perfil.

La página presenta también la opción de VOKI aula, donde nos presentan las ventajas que tiene:

• Los estudiantes no necesitan inscribirse.
• El profesor puede agregar y administrar sus clases y a los estudiantes.
• Las páginas lección se crean automáticamente.
• Se puede personalizar.

Crítica

Creemos que esta herramienta puede resultar muy útil para profesores, ya que permite motivar a los estudiantes a participar, mejorar el mensaje de comprensión e introducir la tecnología de una manera divertida.

PÁGINAS COMENTADAS POR EL RESTO DE COMPAÑER@S

XTRANORMAL

Esta web es una buena herramienta educativa.
He querido destacarla porque me ha parecido muy interesante.

Sirve para hacer vídeos con personajes que te ofrece la página.

Es una herramienta muy útil tanto para profesores como para alumnos, ya que desarrolla la creatividad y el diseño gráfico.

BITSTRIPS

Es una herramienta para crear avatares para Facebook.

Limita un poco porque es necesario tener Facebook y es complicado de utilizar.

Además, no está demasiado enfocado al aspecto educativo.

No es una herramienta controlada, por lo que su uso debido o indebido depende del usuario.

Sin embargo, con la creación de estos avatares se pueden realizar comics o pequeñas historias qué sí pueden llegar a ser interesantes y educativas.

GOOGLE.DOC

Esta web es muy útil cuando realizamos trabajos ya que te permite crear documentos compartiéndolos con otras personas y pudiendo editarlos todos los participantes. Así se pueden hacer trabajos en grupo y de forma gratuita.

KUBBU

Es parecido a JClic pudiendo crear, realizar y evaluar actividades. Sin embargo, Kubbu no es gratuita y sólo pueden utilizarlo 30 estudiantes y 15 actividades máximo al mismo tiempo.

FURLY

Sirve para acortar enlaces. Simple pero útil.

CIPOPENER

Me ha parecido muy interesante ya que sirve para hacer actividades con los alumnos e imprimirlas.

TAGXEDO

Esta página esté muy bien ya que se pueden crear impresiones en camisetas que en realidad están formadas por palabras y de lejos se ve la imagen que queramos y de cerca vemos un mensaje. El problema es que es poco intuitivo.

DVOLVER

Me ha parecido muy interesante porque sirve para crear videos como el Windows Movie Maker pero mucho más elaborados (con entornos, situaciones y personajes concretos).

Por último, me gustaría recomendar dos páginas web que me han parecido muy interesantes:

1. www.unadocenade.com

Trata sobre consejos de diferentes temas. En cada uno de ellos da una docena.

2. www.schoolfy.com

Es la primera red social de educadores, la cual facilitará la práctica docente.

¡Hasta pronto!

JClic

¡Buenos días a tod@s!

Es una herramienta digital que sirve para crear, realizar y evaluar actividades educativas multimedia.

Nosotros hemos utilizado JClic Author en el aula y ha sido muy interesante porque hemos creado diversas actividades nosotr@s mismos.

Alguna de las actividades que puedes crear son:

Con este programa podemos enseñar múltiples contenidos a l@s alumn@s, desde temario de la clase hasta contenidos transversales y/o lingüísticos.

Es muy útil ya que además se podrán compartir estos materiales entre escuelas o proponer ideas de mejora.

Sin duda, JClic me ha parecido la herramienta más interesante y útil de todo el curso. Nos lo hemos pasado muy bien haciendo las actividades y además, le veo mucha salida en ese tipo de educación “divertida”. Creo que podemos enseñarles muchas cosas a los/as alumnos/as a la vez que se entretienen y utilizan las tecnologías.

Las Webquest

¡Hola!

Bueno, cada vez van quedando menos entradas por redactar.

Hoy hablamos de las Webquest.

Actualmente, por la Red circula una ingente cantidad de información (de autoría muchas veces sospechosa o poco fiable), pero, cantidad, como todos sabemos, no es sinónimo de calidad. Y nuestros alumnos se encontrarán todo eso sin unos criterios claros que les sirvan para filtrar la pertinencia de las informaciones encontradas a lo largo de su periplo en el proceloso océano de la Red.[1]

Como respuesta a esta situación se encuentran los WebQuest, actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en Internet[2]. Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.[3]

Este tipo de educación es muy útil para los alumnos, ya que desarrollan diferentes áreas, como por ejemplo:

·      Aprender a buscar la información

·      Aprender pensar y a ser críticos con ésta

·      Desarrollan su creatividad

·      etc.

A mi me ha parecido muy interesante y creo que puede ser muy útil en el uso educativo.

Sin embargo, es importante destacar la presencia del profesor como orientador para que guíe las actividades propuestas ya que necesitan pequeños consejos, ideas y correcciones en este tipo de trabajos.

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[1] http://www.webquest.es/

[2] http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/PRESENTACION.htm

[3] Francisco Muñoz de la Peña Castrillo en Aula21.net